Jak dostrzec potencjał ucznia, który nie zawsze ujawnia się w ocenach i wynikach konkursów? Jak przełożyć diagnozę na konkretne działania? I jak rozwijać zdolności, nie tracąc z oczu emocji, relacji i dobrostanu młodego człowieka? Między innymi tym pytaniom poświęcona jest nowa publikacja „Zdolności w rozwoju. Od kompleksowej diagnozy do programu zrównoważonego wspierania uczniów zdolnych”, którą udostępniamy bezpłatnie w wersji cyfrowej.
Książka łączy wiedzę naukową z doświadczeniami realizacji projektu „TalentON II”. Jej główne przesłanie jest proste: Nie stać nas na marnowanie talentów. Dobra diagnoza powinna prowadzić do wsparcia odpowiadającego na rzeczywiste potrzeby ucznia – jego mocne strony, zainteresowania, motywację, ale również trudności i bariery, z którymi mierzy się na co dzień.
Od rozpoznania potencjału do dobrego wsparcia
Pierwsza część publikacji pomaga spojrzeć na ucznia szerzej niż przez pryzmat ilorazu inteligencji czy osiągnięć szkolnych. Autorzy omawiają znaczenie środowiska rodzinnego, twórczości, motywacji i zaangażowania, a także potrzeby uczniów podwójnie wyjątkowych, u których zdolności współwystępują z dodatkowymi trudnościami edukacyjnymi lub rozwojowymi. Przedstawiają również autorski model KOPUZ – Kompleksową Ocenę Potencjału Ucznia Zdolnego, pozwalający rozpoznać indywidualny profil funkcjonowania i zaplanować adekwatne wsparcie.
Druga część pokazuje, jak wykorzystać tę wiedzę w praktyce. Czytelnik znajdzie w niej międzynarodowe przykłady pracy z uczniami zdolnymi, standard działań edukacyjnych i specjalistycznych oraz doświadczenia związane z diagnozą, mentoringiem, warsztatami i współpracą z otoczeniem ucznia. Ważne miejsce zajmują sposoby wzmacniania samodzielności, twórczości i kompetencji społecznych, a także radzenia sobie z perfekcjonizmem, przeciążeniem i presją osiągnięć.
Rozwijanie zdolności nie powinno oznaczać wyłącznie stawiania kolejnych, coraz trudniejszych zadań. To również tworzenie warunków, w których młody człowiek może poznawać siebie, budować relacje, podejmować własne decyzje i odpowiedzialnie wykorzystywać swój potencjał.
Dla kogo jest ta książka?
Do lektury zapraszamy nauczycieli, psychologów, pedagogów, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, dyrektorów szkół oraz rodziców. To publikacja dla wszystkich, którzy chcą lepiej rozumieć różnorodność potrzeb uczniów zdolnych i wspierać ich rozwój w sposób zrównoważony, odpowiedzialny i wielowymiarowy.
Monografię opracował Zespół ekspercki projektu „TalentON II”: dr Agnieszka Żmuda, dr Sylwia Gwiazdowska-Stańczak, dr hab. Tomasz Knopik, prof. UMCS, dr Martyna Płudowska, dr Sabina Więsyk oraz prof. dr hab. Andrzej Sękowski.
Publikacja jest dofinansowana ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Nauki pod nazwą „Nauka dla Społeczeństwa II”; nr projektu NdS-II/SN/0071/2023/01.
Pobierz publikację „Zdolności w rozwoju” (PDF – otworzy się w nowym oknie)
